WEKO3
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中学校段階の証明の生成過程における学習困難性
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BD10126492.pdf (1.9 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2023-02-03 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 中学校段階の証明の生成過程における学習困難性 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Learning Difficulties in Proof Constructing Process for Junior High School Students | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 証明 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
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主題 | 証明の構成 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 証明の構想 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
松浦, 妃南
× 松浦, 妃南× 藤川, 洋平× 口分田, 政史× Matsuura , Hina× Fujikawa, Youhei× Kumode, Masafumi |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 証明学習の困難性の要因には,認知的要因と情緒的要因がある。証明学習の問題点の1 つに論理的な誤りや飛躍のある「未完成な証明」の生成があり,この要因は認知的側面の影響が大きい。そこで本研究では,中学校第 2 学年を対象に「未完成な証明」に焦点を当てて,証明の生成過程に関わる認識調査を行った。その結果,学習者が生成する「未完成な証明」の特徴は,証明問題の種類によって異なることが明らかとなり,それぞれの誤りの特徴に応じた指導を行う必要性が示された。 | |||||
書誌情報 |
福井大学教育・人文社会系部門紀要 en : Memoirs of the Faculty of Education, Humanities and Social Sciences University of Fukui 号 7, p. 201-218, 発行日 2023-01-20 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 福井大学教育・人文社会系部門 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 24341827 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 福井大学教育・人文社会系部門 | |||||
関連サイト | ||||||
識別子タイプ | URI | |||||
関連識別子 | http://www.f-edu.u-fukui.ac.jp/faculty/publications | |||||
関連名称 | 福井大学教育学部 刊行物 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
備考 | ||||||
教育科学 Educational Science | ||||||
その他のID | ||||||
TD10126492 |