WEKO3
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武生高校におけるモデレーション実践の展開
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BD10126509.pdf (1.6 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2023-03-16 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 武生高校におけるモデレーション実践の展開 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Development of moderation practice in Takefu Senior High School | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 評価 | |||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | project study | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
辻﨑, 千尋
× 辻﨑, 千尋× Tsujisaki, Chihiro |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 2022 年度から高等学校にも観点別評価が導入された。特に「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の評価は高校教員を悩ませる。学習指導要領に記述されているように「創意工夫の中で学習評価の妥当性や信頼性が高められるよう」「組織的かつ計画的な取組」は可能なのか。以前から評価について取り組んできた内容も踏まえ、本校で行われた「モデレーション」を例に、教員や生徒が評価について思考した跡を追い、本校で「組織的かつ計画的な取組」が実践できるための一助とする。 | |||||
書誌情報 |
福井大学教育実践研究 en : Fukui Educational Research 号 47, p. 87-98, 発行日 2023-03-10 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 福井大学総合教職開発本部 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 13427261 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
その他のID | ||||||
TD10126509 |