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M011.総合教職開発本部

20.紀要・研究報告等

福井大学教育実践研究

第42号(2017）

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表紙(目次)・奥付

福井大学教育地域科学部附属教育実践総合センター研究紀要編集委員会編
福井大学教育実践研究,42, (2018-02-28)

福井大学教育地域科学部附属教育実践総合センター活動報告

福井大学教育地域科学部附属教育実践総合センター研究紀要編集委員会編
福井大学教育実践研究,42, (2018-02-28)

数学的リテラシーを育む教材開発 : 定式化の過程に着目して

田嶋祥大 , 南芳邦 , 西村保三 , 櫻本篤司 , 松本智恵子 , 風間寛司
福井大学教育実践研究,42,137-146 (2018-02-28)

SSH指定高等学校における理数探究の試行 : 題材「two-circle-roller」の条件変更を中心として

南芳邦 , 田嶋祥大 , 風間寛司
福井大学教育実践研究,42,125-136 (2018-02-28)

福井県の海浜砂を活用した小学生向け地域地質学習プログラムの開発

齋藤恭子 , 三好雅也 , 藤井純子
福井大学教育実践研究,42,113-123 (2018-02-28)

科学コミュニケーション活動を活用した中学校理科教員研修 : 教材研究からはじまる主体的・対話的で深い学び

月僧秀弥 , 川村康文 , 淺原雅浩
福井大学教育実践研究,42,105-112 (2018-02-28)

教員養成系大学生を対象とした金属加工学習用教材の製作 : 焼印の製作

石川和彦 , 名用敏之 , 奥野信一
福井大学教育実践研究,42,97-104 (2018-02-28)

堆積岩カードの開発と中学校理科授業における活用

三好雅也 , 小林暉 , 淺原雅浩 , 大山利夫
福井大学教育実践研究,42,87-95 (2018-02-28)

音を題材とする数学の公開講座 : H28体験ふむふむ数学クラブ「音の数理」の実践報告

西村保三 , 土田恵里 , 松本智恵子 , 間庭彰郎 , 田嶋祥大 , 竹内俊力
福井大学教育実践研究,42,79-85 (2018-02-28)

手回し発電機の手応えを考察する場面でのpプリムズ

山本修平 , 小林和雄 , 山田吉英
福井大学教育実践研究,42,71-77 (2018-02-28)

地域組織間連携による学校支援ボランティア事業におけるボランティア学生への支援体制の構築 : 「ふり返りシート」を用いたケースカンファレンスの実践とその質的分析を通して

鈴木静香 , 織田安沙美 , 大西将史 , 廣澤愛子 , 笹原未来 , 松木健一
福井大学教育実践研究,42,63-69 (2018-02-28)

変化の仕方に着目した比例・反比例の学習 : 身のまわりの事象から導き出した関数の分類を通して

草桶勇人
福井大学教育実践研究,42,55-62 (2018-02-28)

幼児期の“いざこざ"経験がその後の幼児間の関係に及ぼす影響

岸俊行
福井大学教育実践研究,42,47-53 (2018-02-28)

大学生の就職活動を通した自己形成 : 就職活動による自己成長感尺度の作成とアイデンティティとの関連性の検討

大西将史
福井大学教育実践研究,42,37-46 (2018-02-28)

マグマ生成実験を活用した理科授業 : 附属義務教育学校における実践

三好雅也 , 浜多嘉太 , 藤井純子 , 松本拓也
福井大学教育実践研究,42,29-35 (2018-02-28)

情報端末を活用した算数教材開発 : 対話的な学びを意図して

風間喜美江 , 馬淵俊秀 , 森下拓也
福井大学教育実践研究,42,21-27 (2018-02-28)

中学校教員と大学教員との協働による統計授業実践

松本智恵子 , 風間寛司 , 藤川洋平 , 草桶勇人
福井大学教育実践研究,42,9-19 (2018-02-28)

数学探求コンテストにおける情報機器の活用事例 : ふくい理数グランプリ(高校・数学)の実践より

西村保三
福井大学教育実践研究,42,1-8 (2018-02-28)

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専門職との協働実践における母親の役割と意識の変化～在...

荒木良子, 近藤啓子, 教師教育研究, 11, 163-183, 2018-06, BD10126266.pdf

シナリオ　大志の果て　:　日下部太郎・グリフィス

坂手一成, 1-116, BD10126263.pdf

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綾城初穂, 教師教育研究, 11, 185-206, 2018-06, BD10126265.pdf

インクルーシブ教育に向けて４ ― 多様な教育の在り方...

天方和也, 教師教育研究, 11, 207-214, 2018-06, BD10126264.pdf

発達障害のある生徒に対する自立に向けた取り組みについて...

新井豊吉, 教師教育研究, 11, 215-225, 2018-06, BD10126262.pdf

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